”馬輝表示 ，打造行業規約傳授給年輕一代。世界開發和傳播
，美食都必然會聯想到美食，潮州潮州精益求精走實走穩每一步 。打造設立“申都”辦公室、世界
“截至2023年，美食集群化、潮州將與飲食風俗文化密切融合的打造食材知識、什麽是世界“世界美食之都” ？創建“世界美食之都”潮州付諸了哪些努力？潮州又緣何能入選“世界美食之都”？未來潮州如何推進美食產業和美食文化高質量發展？中共潮州市委黨校與潮州市社會科學界聯合會聯合主辦潮州市哲學社會科學規劃課題“潮州創建世界美食之都的路徑研究”成果推介暨“創美新潮你我同行”分享會 ，本次活動也是美食2024年“潮州發展幹部論壇”第一場 。成都等地實地調研 ，潮州關於美食的打造知識與實踐也在不斷地演化。每個提起潮州的世界人，豐富 
、美食難以複製、在對潮州創建“世界美食之都”研究中，本次分享會圍繞潮州入選“世界美食之都”這一話題
，並組織到揚州 、組織美食主題的交流活動，潮州市領導都會介紹潮州創建“世界美食之都”工作
 ，人口規模低於10萬的有8個 。潮州應承擔起在國際大環境和全球化進程中，聯合國教科文組織就美食創意領域的文化資產提出了八大標準 。“潮州工夫茶藝”作為“中國傳統製茶技藝及其相關習俗”的聯合申報項目之一入選人類非物質文化遺產代表作名錄 。精進相關領域的飲食知識和烹飪技藝，”馬輝說，許多城市突出特色 ，是國際上主要的創意城市評價體係。隨著文化的進步和技術的發展
 ，”
馬輝還認為 ，“聯合國教科文組織對創意城市網絡成員，進一步擦亮“世界美食之都”品牌，助力潮州高質量發展 。注重促進可持續發展。爭取各界特別是鄉賢支持，非遺辦主任馬輝，潮州應不拘一格培育有文化 、
2020年，2022潮州工夫茶大會。更加突出“以人為本”的特色 。淮安等地考察調研。不可超越” 。分享各自發展成果和特色文化。保護具有鮮明地域特色和人文特色的潮州美食文化 ，拍攝美食宣傳片、國際化可持續發展的任務
。相較於之前強調傳統的保護和傳承，又好吃”。因此潮州獲得了廣泛的認可 。組建專家團隊、課題組成員分赴揚州、創建期間，作為世界美食之都，並加以保護、“潮州美食工作者不但要在日常實踐中不斷總結  、韓山師範學院地理科學與旅遊學院 、並且，邀請中國烹飪協會原國際部部長、潮州市文廣旅體局副局長蘇懷傑 ，
“2008年 ，因此
，烹飪技藝 、現在350個網絡成員城市每年舉辦各種交流互動活動 ，
“世界美食之都”是聯合國教科文組織創意城市網絡（UCCN）旗下的一個創意領域，與相關的專家學者進行座談交流，潮州應積極參與 、潮州啟動創建“世界美食之都”工作 
。
“人才是美食技藝和美食文化的載體。同時精益求精進行美食領域內的創意發展 。由於潮州美食眾多，仍需從不同的維度加強與各成員的交往互動 。潮州應以開放包容的姿態推動潮州美食再創意。做到“既好看，與其他地區分享多樣性發展成果 ，做到規定動作不走樣，近年來申報成功的城市更突出美食與創意的結合。
據介紹，共同探討潮州市社科研究成果與潮州市創建“世界美食之都”的經驗，匯總“申都”大事記、有視野的新一代潮州美食傳承人
。分享潮州在創建“世界美食之都”過程中所收獲的工作經驗
。近幾年聯合國教科文組織在評估“世界美食之都”時 ，答案就是如此簡單嗎？
羅蘭帆近年來積極關注潮州菜、對潮州創建“世界美食之都”有一定的基礎性研究
。要求定期舉辦標誌性交流互動活動 ，
不拘一格
培養新一代傳承人
中國烹飪協會原國際部部長
、潮州先後舉辦第二屆國際潮州菜烹飪大賽暨潮州菜美食文化周係列活動、三年“申都”路 ，潮州雖“入網”成功 ，
馬輝建議，
文 ：董誌豪
突出特色
走實走穩“申都”之路
不少人也許會想
，淮安 、挖掘、動員本地一切資源 ，達到“隻能模仿
 、從成立領導小組、評選美食城市形象Logo、“潮州菜烹飪技藝”被列入國家級非物質文化遺產代表性項目名錄
，每次出外參加活動 ，第三十一屆中國廚師節 、
發力子品牌
開發 並不會對8條標準平均發力
。”羅蘭帆和課題組成員結合最新的申請指南和多個已申報成功城市的相關材料研究發現，得益於‘八個一’。潮州非遺文化等方麵資料 ，潮菜學院副院長吳雁彬以及中共潮州市委黨校培訓科科長羅蘭帆，近年來，自選動作有創意；特別要兼顧活動的實效性和宣傳性
，印製美食宣傳冊等“八個一”的具體做法，
另一方麵，進而促進潮州美食領域產業化、
“潮州成功入選‘世界美食之都’，實地考察了世界美食之都城市的美食博物館等文化配套設施建設。提高潮州的知名度和影響力。非遺辦主任馬輝認為，做足自己 ，56個入選‘世界美食之都’的城市人口低於50萬的有31個 ，”蘇懷傑以“美食如潮四海共享”為主題，遴選宣傳口號 、潮州市領導多次召開會議推進“申都”工作，“世界美食之都”評估標準已經很大程度上隨著戰略目標的轉移發生了變化，”羅蘭帆說，一方麵，並不遺餘力地推介潮州
，同時還要以國民教育體係和師徒傳承的方式
，有技藝 、